Principios de Procedimiento

El profesional o la profesional que utilicé esta guía se compromete a tener un comportamiento, pues sin éste los objetivos marcados y la potencia de los contenidos no tendrán la misma fuerza ni tantas posibilidades de éxito:

• Tratar de manera igualitaria tanto a padres como a madres.
• Escuchar y valorar en todo momento las aportaciones de las madres y los padres.
•  Antes de empezar el proceso de enseñanza-aprendizaje, hacer una valoración previa de los conocimientos de los padres y madres para poder actuar sobre ellos y ayudar en el análisis de la calidad de la programación y publicidad de los medios audiovisuales y comunicativos.
•  Fomentar la participación de madres y padres en las sesiones que se vayan realizando durante la duración del programa.
• Fomentar el debate, en pensamiento creativo y la capacidad de analizar los Medios de Comunicación Infantiles.
• Potenciar la idea de coeducación haciendo hincapié en la importancia de ésta y su inclusión dentro de los medios comunicativos.
•  Actuar como moderador/a en los debates.
• Utilizar las TIC dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje.